![]() |
Районные психолого-медико-педагогические комиссии
Условия обследования
График работы
Спрашивайте - отвечаем
|
 |
СПРАШИВАЙТЕ - ОТВЕЧАЕМ
|
 |
2 Моей дочери 13 лет, учится в 7 классе на семейном обучении с середины 6 класса. До 6 класса была хорошисткой. Перевели на семейное обучение, т.к. она КАТЕГОРИЧЕСКИ отказывается ходить в класс, хотя учиться ей нравится. Школа вызывала нас на комиссии, пыталась применить разные воспитательные меры от кнута до пряника, но ситуация кардинально не поменялась и причину ее поведения установить не удалось. С психологом заниматься отказывается. На семейном обучении почти тоже самое: на консультации вовремя не приходит (мне приходится самой брать задание у учителей и относить сделанное), задания выполняет в последние дни, срывая сроки сдачи. Со мной заниматься отказывается, принимая помощь только от старшей сестры. Качество обучения очень низкое. Будет ли выходом перевести ее на домашнее обучение, если у нее нет соматических заболеваний, служащих показанием к нему, но может быть какое-либо психиатрическое отклонение? Если мы пройдем ПМПК и она выявит психиатрическое заболевание! , то как это повлияет на ее дальнейшую судьбу? Сможет ли она получить полноценное среднее, а затем и высшее образование? Светлана
|
19 Здравствуйте, Наталья Александровна. Подскажите, пожалуйста, мне, что обозначает этот диагноз f 83,f80.8. Очень прошу, дайте расшифровку этим диагнозам. Обращаюсь к вам, потому как наши врачи ничего не хотят объяснять. И дают ли на основании этих диагнозов группу инвалидности? Ребенку 9 лет, а он плохо знает свой домашний адрес, в школу ходит не один, из школы тоже приходится забирать кому-нибудь. Живёт в своём мире, из которого очень трудно выводить. Он даже, читая стих, умудряется уходить в свой мир, забывая, что нужно учить или читать. На уроке очень много ошибок, а домашнюю работу выполняет на отлично. Татьяна
|
32 Здравствуйте! Работаю в сельской малокомплектной школе учителем начальных классов. В каждом классе есть учащиеся VII вида. Нам необходимо составить планирование занятий с такими учениками, завести журнал. Хочется узнать, как работают другие учителя в сходных ситуациях. Также меня четвертый год гложет проблема: в классе есть слабоуспевающий ученик. Его мама училась в коррекционной школе и знает, не понаслышке, все тяготы ученика \"с диагнозом". Я уговорила в конце 1 класса пройти ПМПК, прошли, но рекомендации специалистов выполнять отказываются, в частности, не идут на консультацию к психиатру. Проблемы у ребенка углубляются, у меня с родителями конфликты частые, хотя дома с ребенком занимаются. Психологи настаивают, чтобы я \"заставила" родителей сводить ребенка к врачу, они отказываются. Все пугают меня. Ребенку никто не может помочь. Вид не ставят. Оценки отрицательные. Что же мне делать? Заранее благодарна за советы. Ирина
|
46 Здравствуйте! Моей дочке 3года и 2мес.С середины сентября пошли в садик. Воспитатель рекомендует обратиться к психологу по причине неадекватности ребенка. Дочь отказывается принимать участие в занятиях, не садится за стол есть, отказывается спать. Ведет себя спокойно до момента, когда затрагиваются её интересы, не выносит каких либо требований, реагирует на них очень громким криком и ложится на пол, стучит ногами, т.е. истериками. В группе не плачет, с детьми дружелюбна, спокойно играет, не агрессивна, но категорически отказывается подчиняться требованиям, за редким исключением. На прогулки ходит спокойно, но сама одевается плохо. Вообще, она постоянно пребывает в каком-то своём мире, с трудом реагируя на обращения к ней чужих людей. В семье ведёт себя несколько по-другому. Требованиям подчиняется, но зачастую её разговоры сводятся к цитированию всего, что слышит, Любит имитировать целые сценки из любимых мультиков, например, с полным озвучиванием всех звуков происходящего. К диалогу не склонна. На вопросы отвечает односложно: « Нет, не хочу и т.д.» Слово \\\"да\\\" в лексиконе, вообще, отсутствует. Слушается маму, несколько меньше папу, ещё меньше бабушку. Остальных людей, вообще, не воспринимает. Воспитатели в саду боятся к ней подходить. Подскажите, пожалуйста, не может ли такое поведение быть симптомом какого-то заболевания. Или это чисто психологическая проблема? И куда лучше обратиться для корректировки такого поведения? С уважением, Оксана.
|
62 Мой ребёнок по вине преподавателя не освоил полностью программу 1 класса. во 2 классе его перевели на программу 8 вида. По нашей просьбе он параллельно осваивал обычную программу. 2 года он учился по обычной программе. сейчас он пошёл в 4 класс. Ему выдали учебники за 4 класс по программе 8 вида. Когда я обратилась к комиссии, которая перевела моего ребёнка на эту программу, мне сказали что, если он будет учиться по коррекционной программе 8 вида на 4и5, то его, то в конце года его оставят в 4 классе, и он заново будет учиться в 4 классе, но уже по нормальной программе. Скажите, пожалуйста, имеют ли они права так поступать, или куда я могу обратиться за консультацией по такому вопросу?
|
85 Добрый день! У нас ситуация сложная .Помогите-подскажите. Я участвую в судьбе одного ребенка. Мама его оставила на воспитание бабушки, -помогает только материально. Мальчику 9 лет. Живет в Люберцах. В этом году встал вопрос школы. В сад не ходил, бабушка приглашала специалистов на дом (бабушка с трудом передвигается). У ребенка умеренная умственная отсталость, синдром Дауна. В управлении образованием дали направление на школу в Москве 8 вида. Бабушка каждый день возить не может. Мы попросили школу-интернат (5-дневка), на что в управлении сказали:\"ищите в интернете школы-интернаты, обзванивайте,договариайтесь\".Я обзвонила все школы-интернаты 8 вида г.Москвы.Никто с диагнозом F71,синдром Дауна брать не хочет, ссылаясь, что нет программы, что берем только с F70.Подскажите,пожалуйста, как нам быть? С уважением, Мария.
|
88 Моей дочке 6 лет ставят диагноз-СДВГ,стертая дизартрия 2 уровень,ММД,пирамидная недостаточность нижних конечностей, а другой психолог предполагает и аутизм. Дома девочка ведет себя как обычный ребенок, но стоит зайти в какой - то кабинет она меняется. Начинает играть \\\"в свою игру\\\" , ходит что-то рассказывает как бы сама себе и ее не остановить , она никого не слышит. В садик ходит логопедический, воспитателей любит, ласковая, любит обниматься. Но в основном любит играть одна. Что нас ожидает? Скоро в школу, я не представляю как она будет учиться? Марина
|
94 Здравствуйте! Моему сыну сейчас 7,5 лет. В этом году мы идём в 1-ый класс. У невропатолога, психиатра мы здоровы. В 3 года нам поставили диагноз моторная алалия ОНР 1 уровень. В 5 лет уже 2 уровень, а сейчас уже 3 уровень (конечно, всё это время проводилась работа логопеда с ребёнком).В прошлом году я не решилась отдать ребёнка в 1-ый класс. Весь этот год мы с ним усердно занимались, посещали нулевой класс (во французской гимназии, т.к. мы по месту жительства к ней относимся). За этот год у нас большие изменения: мы научились читать (причём читать без ошибок, а в речи всё равно многие звуки съедает), может правильно и последовательно пересказать рассказ, на французском языке считает до 20 (не хуже чем другие дети), знает некоторые слова и фразы. Учителя его хвалят, т.е. всё вроде бы хорошо. В конце этого месяца мы прошли школьный тест, где из 20 баллов набрали 18. Тестирующий психолог порекомендовал нас в гимназический класс. Там будет усложнённая программа в отличии от обычного базового класса. Плюс ещё будут французский и английский языки. Сейчас передо мной стоит выбор, в какой класс лучше отдать сына в гимназический, (где будет вести его учительница и будут учиться многие дети из его класса,) или в обычный без языков и с упрощённой программой! Все мои родственники и знакомые (детей), которые учатся в этой школе, считают, что надо идти в гимназический класс, а я не могу определиться. Разговаривая с сыном, о том, что он хочет, он отвечает, что хочет остаться со своими ребятами и учительницей и очень хочет изучать иностранные языки. В умственных способностях сына я не сомневаюсь - он справится. А вот с речью побаиваюсь! С логопедом, естественно, будем продолжать заниматься. Большая просьба, помогите мне, пожалуйста! Посоветуйте мне хоть что-нибудь. Буду очень благодарна.
|
106 Здравствуйте, моей доче 2 месяца, были у невролога нам поставили диагноз ППЦНС ишемически-гипоксического генеза, синдром двигательных нарушений, признаки перенесенной в/у гипоксии, рекомендовали кортексин 2,5мг 1 раз в день 10 уколов, танакан 2 кХ 2р/2 пантогам 1 млХ 2 раза в день 5 дней и потом 1,5 мл 2р/д 1 мес, массаж, занятия на ортопед мяче. Лечимся, скажите, чем опасно это заболевание каковы последствия потом и есть ли возможность полного восстановления и выздоравливания?
|
107 Добрый день! Перед поступлением в 1 класс одной и школ Новосибирска столкнулись с \"конкурсной" составляющей... ребенок весь год посещал подготовительные занятия, никаких претензий до сегодняшнего дня от учителя не высказывалось, но в связи с конкурсом - 3 чел. на 1 место, сейчас выясняется, что без разрешения родителей с детьми работал – психолог - практиковалось проведение тестов, следующей стадией отбора стало направление на индивидуальное посещение психолога. Каково же было мое удивление, что я узнала, что моего ребенка тестировали - причем был ли это тест моего ребенка или нет - гарантий нет. Пространный тест, показанный мне, был на раздаточном материале плохого качества (ксерокопии затемненные), тест был очень мелким. Тест был на выявление внимания (зачеркнуть из предложенных символов 10 строк примерно по 40 символов). Есть ли какие-то требования по тесту для 6 леток (по форме и содержанию), у меня подозрения, что тест, используемый, не подходит для нашей возрастной категории. А при индивидуальном собеседовании психолог тоже использовала тесты сомнительного качества, методика проведения тестирования на объем запоминания тоже подозрительна. Т.К. потом я в интернете посмотрела эти методики- они все предполагают до 5 попыток( проб) по 10 словам. После каждой попытки записываются результаты в таблицу и только потом делается заключение по тесту.( Причем для 6-леток считается нормальным, что после 1 попытки ребенок называет 4-5 слов, а затем результаты улучшаются. Психолог дал заключение, что у ребенка средние результаты, но высокая интуиция и логика, но патологическая невнимательность. Мне не дали результаты тестов, я нигде не расписывалась, тест на внимательность, выполненный без моего присутствия и показал патологическую невнимательность. Я предполагаю, что это просто заключение, чтобы не брать нас в эту школу. Где можно провести независимое обследование уровня подготовки к школе и взять независимое заключение. Каковы требования к раздаточным материалам тестов для дошколят?
|
123 Здравствуйте, меня зовут Юлия, моему сыну 7лет, учится в 1-м классе. Читать умеет, со слов учителя, неплохо, пишет не очень аккуратно, но неплохо, цифры знает, умеет считать до 100, но учитель отправляет нас на комиссию. Говорит, что мой сын не знает, как в тетради отступить клетки от полей, когда говорят читать, то не знает в каком столбце нужно читать. Мы с ним проходили такую комиссию по моему желанию и нам сказали, что все в норме. Также проходили обследование в мед. Центре у невролога и делали УЗИ. В заключении написано: хроническая усталость. Всё. Что нам делать?
|
143 Здравствуйте! Моему сыну 4 года 4 мес. Диагноз- задержка психо-речевого развития. Наблюдаемся у невропатолога, эпилептолога (выявлена эпиактивность, но пртивосудрожных пока не назначали, приступов нет), год занимались в лекотеке Ленинского района, проходили реабилитацию в Центре \"Олеся\", есть положительная динамика, отзывы специалистов ребёнке хорошие (\"заниматься с ним можно и нужно, и дефектологу, и логопеду" ). Оформлялись в логопедический ДС в 3 г,11 мес., прошли комиссию - не взяли по возрасту (???). Пошли в обычный ДС (ребёнок обладал всеми гигиеническими навыками, психлогически был неплох подготовлен - спасибо РЦ \"Олеся\" В конце декабря ребёнок в садике получил психологическую травму (предположительно был избит кем-то из детей, так как пришёл с ссадинами и царапинами, большего выяснить не удалось). Был эмоционально подавлен, а на следующий день началось каломазание(!!!). Очень расстроены и испуганы (узнала, что это лечится годами (!!) Не можем попасть на приём ни к проктологу, ни к психологу (по полису всё расписано на месяц вперёд). В садик не ходим сейчас (после каникул сели на больничный). Что делать в такой ситуации, ведь, наверное, нужно не упустить время? Боюсь и других психологических последствий, а ведь у нас только-только появилась фразовая речь, пошла социализация, появилась хоть небольшая усидчивость. Как не потерять всё это? Подскажите, к кому обратиться (пусть платно). Пожалуйста, помогите советом! Ирина
|
151 Здравствуйте Наталья Александровна ! При двухстороннем косартрозе ,болезни Форестье,множественных межпозвоночных грыжах во всех отделах позвоночника, остеопорозе с переломами D1.D12.L1.L2,грудном отделе позвоночника ,остеонекрозе плечевых головок- все у меня одной в 64года.Сильные постоянные боли ,особенно в пояснице .Прибор для электрофореза дома-пожалуйста подскажите методику -что на -,что на + . делала карипазим 3 курса по 30 раз -лучше не стало,только ухудшение. Может быть ксидифон, кальций,фосфор,никотинка -что порекомендуете ВЫ Наталья Александровна и какая методика. Заранее благодарна Вам. Надеюсь на ответ и рекомендации.
|
166 Здравствуйте. Моей дочери 9 лет и у нас очень большие трудности с обучением и общением со сверстниками, проявляется агрессия.Мы поменяли несколько дет.садов,в школе тоже проблемы начались, но учитель от нас избавилась и мы перешли из207 в 143школу на 7вид обучения, но и в этой школе не могут найти подход-из одного класса нас перекинули в другой коррекционный.2года наблюдаемся у психиатра, проходили длительное лечение на ул.Гоголя,посещали психологов,неврологов,генетиков,психоневрологов, но ничего с ней не могут сделать- она не управляемая.Я не могу ей дать должного внимания,т.к. постоянно нахожусь на работе(военнослужащая)Посоветуйте как быть? И есть ли такие центры, где бы дети могли находиться день под надзором специалистов и учиться?
|
170 Моей девочке один месяц она постоянно срыгивает по многу и даже через некоторое время после кормления свернувшимся молоком, смотрел невролог: ребенок скрещивает ножки, встает на носочки, запрокидывает голову, врач говорит, что она слабая и не может высосать столько молока из груди сколько нужно (мы на смешанном вскармливании). Вес набрала хорошо, нам поставили диагноз - Синдром пирамидной недостаточности. Врач сказала, что последствия будут серьезные, назначила диакарб, аспаркам, церукал. Что это такое и правильное ли лечение нам назначили? Яна
|
244 Ребенку 10 дней, вес при родах 3960, рост 55, оценка по Апгар 1-5 мин - 6-8 баллов, на 2-е сутки резкое ухудшение, на 5-е переведен в патологию, с диагнозом ППНС смешанного генеза, пиелонефрит, ишемия 1-ой степени, поражены почки печень, вакулиты. Не может брать грудь, питание 20 мл смеси через шприц, круглосуточная капельница - глюкоза, цифазолин, аминокоцин. Улучшения малозаметны. Что делать? Как лечить?
|
302 Здравствуйте! Я логопед, стаж 10 лет. Самой за себя стыдно: у мальчика5 лет мягкий звук СЬ, твёрдого нет. Бьюсь 3 месяца, с механической помощью произносит, звук, слоги, а сам нет. У мальчика ЗПР, безразличный к собственным неудачам. Делаю массаж, активная арт. гимнастика, смена арт. поз - всё уже научился делать. Но этот СЬ... Подскажите, что не так?
|
344 Здравствуйте, мой сын учится в 6 классе, после посещения педагога-психологабыло выявлено: речь тихая, нечеткая, отсутствие реакции на эмоции других людей, качественные нарушения в общении, отсутствие на вербальные и невербальные попытки других людей вступить в беседу, задержки интеллекта нет, он сделал вывод: возникает некоторая блокада информационного поля ребенка, характеристики схожи с симптомами детского аутизма, что нам делать? ответьте пожалуйста
|
381 Сыну 2,5 года, разговаривать начал только полгода назад, недавно заметили, что начал заикаться, временами говорит нормально, без запинки, а последнюю неделю даже «мама» сказать нормально не может. Подскажите, есть ли какая – нибудь программа в домашних условиях, кроме обычных рекомендаций, может, какие – нибудь специальные занятия, способствующие нормальному развитию речи? Или нужно уже обращаться к специалистам?
|
Отправить вопрос
Не все поля заполнены |
 |
 |
|